Hitos a superar para alcanzar objetivos, “Gestión de espacios”

 ¡Hola mundo!,   ¡Hola #Eduespacios!

Previo a abordar los objetivos de la Unidad 1, se nos anima a reflexionar en 4 preguntas problematizadoras que nos darán cuenta que las nuevas sociedades educativas han dejado de aprender como lo hicimos en el siglo pasado, de aquí la oportunidad de atender nuevas necesidades para entablar diálogos cercanos con nuestros educandos que nos permitan seguir construyendo juntos.

P1: ¿Crees que los sistemas educativos vigentes se ajustan a la realidad de la sociedad en la que vivimos?

Indudablemente que NO se ajustan a la realidad y necesidades, un claro ejemplo lo empezamos a vivir después de los acontecimientos ocurridos en México con los Sismos del 7 y 19 de septiembre de 2017, donde muchas escuelas tuvieron que cerrar por sus daños estructurales, hoy (26/10/2017) diferentes centros educativos públicos y privados no han podido abrir sus puertas, ni los han podido reubicar.

Pero no se trata sólo de marcar lo que está ocurriendo en nuestros espacios educativos en México, sino de ir pensando y diseñando  propuestas que nos permitan utilizar los recursos que nos ofrece las TIC con el objetivo de que “No se pare la educación”, por el contrario que docente y alumno sigan desarrollando las habilidades y competencias que hoy se necesitan a nivel tecnológico.

P2. ¿Crees que durante las últimas décadas ha cambiado el modo en que las personas aprendemos?

Sí y con una fuerza que debemos aprovechar, hace como 5 años una alumna de 3ero de Primaria me dijo: “Ignacio, por qué no haces tus clases más divertidas”, no recuerdo bien que fue lo que contesté, pero me fui reflexionando camino a casa, al día siguiente la busqué y le pregunté varios puntos que traía en la cabeza, mediante una charla muy amena ella me proporcionó sus puntos de vista, finalmente comencé a trabajar sobre uno de sus intereses “la edición de imágenes”, por cuestiones de licencia utilicé PIXLR y vaya que muchos de mis alumnos me sorprendieron, pues apoyándome en video tutoriales trabajamos en una de sus Unidades de Indagación acerca de la Electricidad; el manejo de capas e imágenes provocó resultados fantásticos ya que en casa siguieron sus proyectos.

P3. ¿Qué es un espacio educativo?

En lo personal creo que aún se tienen confusiones sobre el término pues la mayoría de las personas al escucharlo nos enfocamos en “la escuela” (educación formal) y pasamos de largo otras formas de educar, como la formación no formal e informal.

Todos hemos de recordar algún momento en que nuestros padres, familiares, amigos, compañeros de trabajo nos enseñaron algo que nunca vimos en la escuela, la diferencia es que ese aprendizaje quedó marcado y siguió su vinculación con otras cosas que venimos realizando en la vida diaria.

P4. ¿Por qué la transformación de un espacio educativo podría contribuir a mejorar la calidad de la educación?

En ocasiones me ha tocado escuchar “mi hija(o) ya no quiere ir a la escuela, ¿Qué hago?”, lo primero que sugeriría es visitar el salón y saber cómo se distribuyen los espacios, por ejemplo en dos de los colegios que participé las aulas están acondicionadas por secciones: mesas de trabajo (no en línea), mesas de observación, área de mini-biblioteca, áreas de lectura, corchos atractivos que lo trabajan alumnos y docentes, sección de acuerdos y normas, ventanas con plantas que son atendidas por los alumnos durante el ciclo escolar, entre otras monerías, es entonces que observo que todos los estudiantes no sólo disfrutan de su espacio, sino que participan en mantenerlo siempre atractivo.

Por otro lado la escuela debe contribuir a mantener otros espacios acordes a las necesidades de los alumnos, pues existen colegios que trabajan en la cafetería, el patio de recreo, los MediaLab, etc.

¡Todo cuenta y ayuda a aprender y enseñar de forma atractiva y divertida!.

Pues de momento estás son mis respuestas, gusto en saludarles.

 

Su amigo Ignacio Palma Avila

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